在孩子的成长过程中，慢慢的有了辨别意识，于是开始出现搞破坏的行为。当孩子出现搞破坏行为的时候，家长应该耐心教育孩子，让孩子懂得明辨是非，这样孩子有了物权的意识，不会轻易出现搞破坏的现象了。

孩子搞破坏家长应该怎么处理

1、灌输思想。家长首先要口头教育，告诉孩子家里的物权所属。什么东西是属于爸妈的，爸妈的东西孩子不能乱动，如果要动必须要提前经过大人同意，这是对人基本的礼貌和尊重。哪些东西属于公用的，如果孩子破坏了会造成什么影响，孩子必须要自己承担后果。

比如孩子把洗衣机出水管拔了，导致家里水漫金山寺，就应该让孩子自己清理“战场”，哪怕帮把手都可以。而属于孩子自己的东西，孩子有处置权利，但是，如果因为故意破坏了某样玩具，家长将不再给孩子买同类型的玩具。

2、共同探索。如果孩子喜欢拆东西，想要了解很多东西内部结构。家长可以教孩子如何正确使用，掀开物品神秘的面纱，把孩子的破坏力转为创造力。如果孩子真的很有探索欲，家长的这一做法就是在培养孩子的创造力。如果孩子只是一时好新鲜，这种做法也能有效地消除孩子新鲜感，让孩子觉得“这个不过如此，不好玩”。

3、给孩子立规矩。虽然说好奇心能够推动孩子的身心发展，但是如果家长没有对孩子的破坏行为进行管束，那么孩子就不知道哪件事情是对、哪些事情是错，还可能让孩子在探索路上涉及更大的风险。所以家长要提前告诉孩子，有些事情可以做，哪些事情必须要在家长的监督下才可以执行。

通过这种方式，能够减少孩子遇到危险的概率，也能够让孩子明确的知道危险的事情有哪些。有些家长总是觉得自己家的孩子过于调皮捣乱，他们在和朋友交流的时候，也会给孩子贴上捣蛋鬼的标签。孩子们有时的行为会让家长很困扰，但是他们做这些事的本质并非是恶意，抓住孩子发展的规律，才能更好地推动孩子进步。

孩子经常搞破坏，与家长的哪些教育有关

1、慵懒教育。现在很多育儿观念讲究“顺其自然”，即孩子的天性是活泼好动，喜欢探索的。他们认为作为家长如果事事干涉孩子，不让孩子动这个，不让孩子动那个，只会压抑孩子的天性，孩子不能健康自由地发展。所以，面对孩子的破坏力，家长睁一只眼闭一只眼，其实是在用这种思想来纵容自己的慵懒教育。

2、溺爱过度。有些家长知道孩子这样破坏不好，但是在家长心中有这样一杆秤，孩子破坏的东西所损失的价值比不上打骂孩子，让孩子难过痛苦的隐形价值。也就是说，家长认为孩子的破坏还没到要对孩子打骂、上纲上线教育的程度。所以，他们听之任之，让孩子随意破坏，之后由大人再给孩子来收拾残局。

孩子总是搞破坏，长大后会受到什么样的惩罚

1、不爱惜东西。总爱搞破坏的孩子内心缺乏对生命、对物品起码的敬畏之心，他们喜欢拆东西，丢东西，在他们眼中所有的东西，不管是不是自己的，不管花了多少金钱和精力才得到的，他都不懂珍惜。并且“只许州官放火，不许百姓点灯，”他们又有双重标准，只允许自己破坏别人的东西，却不允许自己的东西遭到别人的破坏。

2、缺乏道德意识。孩子从小不知道什么东西不能碰，什么东西不能拆。长大后，容易缺乏基本的道德意识。小时候随便破坏家中的东西，长大后也随意破坏公共设施。小时候随意破坏父母兄妹的物品，长大后也会随便动用舍友的东西，并且毫不自知，还觉得这是正常行为。

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