看了这个提议，君山感触颇深，也想要谈一点自己的见解。

01、学生手机进校，至少有三害！从一线教师的角度看，智能化手机进校至少有三害！

1、分散化学生课程的学习时间精力。不要说学生或是身心健康发展不成熟的人，即便是成年人，应对手机上“抖音视频”、“王者”、“吃鸡游戏”诱惑都通常要招架不住。学生一旦“痴迷手机”，最后的结果通常是，彻夜整夜躲在被窝里去玩手机。我这边，就有一个事例。一个尖子班的学生，成绩优良，痴迷“王者”后，整个人都就没有了，一看到工作就烦，一上课就打盹，初二年级，现在正吵着要休学玩游戏。

有些人说起，这时候就要靠老师的“教育水平”了呀！

只能说是，这就叫站着说话不腰疼。教师能做的事情，顶多就是防范于未然，“禁手机”便是防范，但等到孩子都已痴迷手机了，并且教师都还没整治方式时，仅仅靠的是老师的“教育”和精彩绝伦课堂教学来挽回学生，对你说，这也是痴心妄想。老师的课程再精彩，个人觉得，也完全精彩纷呈但是“抖音视频”、有意思但是“王者”、刺激性但是“吃鸡游戏”；学习培训终究来说是苦的，总是比但是游戏娱乐！

2、引起学生学生早恋。中学生拥有一个手机，代表着他的心思随时能够往外飞！从我接触过的学生早恋问题中，大多数都是根据“QQ”取得联系，随后在其中还因复杂多变的关联，引起过几起线下推广学生之间的打架事件。

3、过多、过度的迷恋手机，危害学生的眼睛视力。一个班集体，半点之八十的学生带眼镜，己经并不是念书过度刻苦问题，反而是手机应用过度难题，关于这个问题，教育部就早已下达过通告，规定各个学校想尽办法减少班集体小孩的近视率。那样，禁手机毫无疑问是最佳的方式！

02、谁总是惦记着智能化手机进校？有些人估计要辩驳，你们这么一帮愚昧无知得人，时代在发展，科技在向前，应用智能化手机、完成教育现代化是时代的发展必定，你们怎么会干那一个螳臂当车的事，逆世界潮流前行呢？你们这些跳梁小丑一定长久不了。

有以上想法的人，可能是两种人：

1、街边卖手机的。学生买手机是一个巨大的创业商机，把学生的手机禁了，它的买卖只差了一半，因此拼命的需要“给学生手机里的随意！”

2、倡导教育现代化的“权威专家”们。这种专家指出，没动出来的教育不是好教育，没有一点十分现代逻辑课程改革不是好课程改革，一个新的都是很好的，老旧都需要革除。在这样的思想专业指导下，各种各样尝鲜的方法都会发生，新课程改革各形各色，不一一列举，但改出什么物品？仅有一线教师心理状态清晰。店面是新思想、新课堂，内里或是老三样“背、练、考！”模样像是时尚了，根子只不过是新瓶卖假酒的风波。

现在一沾有智能化系统、创新科技，这种权威专家显著又不淡定了，不售一点新科技进校，既真的对不起权威专家的名号，更真的对不起专家钱包，因此，各种各样电子书包班进校。但是这些电子书包班，确实完成数字化、电子化、现代化了么？仅有当事人老师与卖机器的清晰！

03、应考教育，要成绩不必手机！个人觉得，在应考教育不变，成绩或是为主的情形下，智能化手机进校不是一个最明智的选择；什么学校对外开放智能化手机、不抓手机难题，什么学校就有不上考试成绩，这可以称之为实际！换一个角度去思考，只要是什么学校和家长说，学校里面学生能够公布去玩手机，什么学校必然完蛋了。大家等待一下吧，只要是有一个校领导可以做到“手机进校，学生素养反倒进一步提高”，那么这个校领导就无疑是伟大的教育家！好可惜，这种校领导在应考教育下，难出！

教育要现代化，不是假话，却不是一味的现代化，我们应该现代化的，并不是学生的手头上专用工具，书写用平板电脑了，授课用“交互式白板了”，批作业用手机了，这种其实并不是大家从根本上追求的是的。我们应该所追求的教育现代化，是一个人的大脑里的现代化，老师有现代化的教育核心理念，具有前瞻性教育观念，脚踏实地的教育心理状态，随后细心辛勤耕耘，静等花开，这才是根本！

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