第一，要爱护并支持、扶植孩子对新事物的探索精神。
当孩子对周围事物发生兴趣并努力想探个究竟的时候，家长对于孩子的刨根问底，不仅不应表示厌烦，而且还应予以鼓励和回答。在回答孩子发问时，最好是不直接给他答案，而指点他通过什么途径可以得到答案，比如通过实验、找书本等，让孩子自己去求答案。
对于孩子拆毁玩具、用具的行为，不要滥加责罚，要具体分析。对于其探索精神予以肯定，但同时又要注意教育他爱惜物品，珍惜别人的劳动成果。有些孩子拆卸玩具、用具，是出于好奇，想弄清其内部结构、工作原理但也要注意，有些孩子拆毁用物，纯属破坏行为，如砸椅子、摔碗等，对此，家长切不可姑息，须严厉批评制止之。
第二，从小注意培养孩子的自制力。
男孩子好动，像踢球、玩打仗，这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。要培养孩子自我克制的能力。可以从孩子感兴趣的事做起，比如，让孩子玩棋类游戏，棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。还有些活动如单腿站立、走平衡木等也是训练耐性的运动游戏，在进行这类游戏时，要先让孩子自己定一个目标(如数若干数才能停止)，然后，为达到这个目标而努力。
第三，要使孩子的过剩精力得到正当宣泄。
可以组织有益的课外活动，如文体、科技制作等。男孩子精力旺盛，如果不引导他把过剩精力用在有益的活动上，他就可能会以一些不正当的行为来发泄过剩精力，如打烂别人玻璃窗、与人斗殴等。
第四，为孩子树立一些既为他们所喜爱、又有教育意义的英雄形象
男孩子模仿力强，崇拜英雄。许多男孩子特别羡慕《三国演义》《水浒传》《三侠五义》《飞刀华》《少林寺》等文艺作品中人物的豪侠勇武。孩子辨别能力差，如果教育跟不上，他们可能会只欣赏模仿其好斗武打的一面，甚至沾染社会上那些江湖习气，受骗上当，误入歧途。所以，家长应给孩子分析作品中的人物，使孩子认识到这些英雄人物最可贵的品质是扶正除恶，最好多介绍当代的革命英雄故事，让他们学习正确的榜样。
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