吉祥三宝蒙语歌词 吉祥三宝歌词改编搞笑
2023年3月10日发(作者：蚂蚁的本领)
《吉祥三宝》教案
活动目标：
1、感受歌曲里一家三口唱歌的快乐，能随音乐用不同的肢体动作
表现节奏。
2、能由浅入深地认识歌曲的结构，通过感观和体验，认识到乐曲
的特点。
3、享受用乐器为歌曲伴奏的乐趣，体验与同伴合作演奏的快乐和
成功。
活动准备：
1、已熟悉碰铃、串铃和哨子三种乐器的使用方法。
2、每人各一套乐器（碰铃、串铃、哨子）。
3、电脑课件（图谱）。
活动过程：
一、完整欣赏音乐，初步感受歌曲欢快的旋律。
1、入室完整地欣赏歌曲。
导入语：今天梁老师为你们带来了一首非常好听的歌曲，你们想
不想听？听完后你要告诉我你的感觉是怎么样的？这首歌曲有什么特
别的地方？
2、小结：原来这是一首蒙古族的.问答歌。
3、演示课件，第二遍完整欣赏歌曲。
提出要求：“这次我们来听听蒙语版的歌曲，请你们听听歌曲里
共有几段？到底是不是有问有答的？每一段是谁问谁答的？”
4、小结：三段中有什么相同的地方呢？（幼儿自由讲述，老师作
总结）
二、分段欣赏歌曲，用身体动作表现歌曲不同的演唱。
1、欣赏第一段，用不同的动作为歌曲伴奏。
“现在我们来欣赏第一段，请小朋友用不同的动作为不同角伴
奏，但注意要一拍一拍来打节奏。”
2、能做出代表动作的幼儿示范。（大家学着做）
3、激发幼儿做出女儿和爸爸同时出现的动作。
“女儿来了（拍手），爸爸来了（跺脚），那么女儿爸爸一起来
的时候怎么办呢？”
4、欣赏第二段，创编不同角的动作。
“第二段又是谁问谁答的呢？那么妈妈声音可以用什么动作来伴
奏呢？”
5、同样方法欣赏第三段。
6、边看课件，完整地拍打身体的节拍演奏这首歌曲。
三、选择乐器进行节奏乐演奏。
1、乐器与歌曲的角配对。
2、提出演奏要求：“愿意帮助谁就选择对应的乐器，但是音乐没
开始，我们的小乐器需要先休息的哦。”
3、看指挥，幼儿进行分角用乐器为歌曲伴奏。
四、引导幼儿每人使用三种乐器为歌曲伴奏，感受演奏带来的成
功和快乐。
1、提出演奏方法和要求：边看图谱边操控乐器。
2、初步尝试看图谱演奏歌曲。
3、指出需要注意和演奏得不够好的地方。
4、再次进行演奏。
五、结束部分：
小结：刚才的游戏好玩吗？今天你们都表现得非常棒，有许多小
朋友的反映相当的敏捷，表扬小朋友。那我们把这么好玩的游戏表演
给其他小朋友看好吗？（离开活动室）
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